| 克莱克校报（第8期）
2003年11月10日
场主：黄禹诚 何眉萱
版主：张超 席玲 邵嘉罡
栏主：克莱克全体教职工
似水年华 克莱克往事
The Moment in Carck
——叶世雍
作者简介：叶世雍，我校优秀的四级阅读及口语教师，贵大法律系毕业，英语奇才，大一轻松通过CET四、六级，英语四、六级口语考试获得A＋，是2001年全国大学生英语辩论赛最佳辩手，曾连续三年获全国大学生英语竞赛一等奖，现留学美国得克萨斯州科技理工大学，攻读社会学、法律学硕士学位。
一、克莱克印象
两年前，我到克莱克参加应聘试讲。老黄和老何坐在后排，非常投入的做听课笔记，教室里坐满了人。老黄穿着衬衣、牛仔裤；老何扎这马尾辫，都是一副青春活力的样子。乍看，这两位克莱克校长并不怎么让人紧张。可一到点评的时候，气氛立即为之一变。他们的点评可以用八个字概括：细致全面，不留情面。老黄由大处着眼，老何条分缕析。老黄实话实说，老何滴水不漏。可谓双剑合璧，相得益彰，切中肯綮。所有试讲者因此受益匪浅，并及时对自己的讲课做出调整。但心理素质稍差者则可能信心垮得一塌糊涂。其实黄何二人并不吝啬赞扬，记得后来有一回听课，到动情处老黄就拍案叫绝，嚷着说那是他听过的最精彩的试讲。
二、走上讲台
克莱克从来是不拘一格用人才。老师当中既有来自大学外语系得教学权威，又有言辞犀利、魅力四射的才女；既有海外归国的语言学家，又有循循善诱、幽默潇洒的心理学硕士；既有在知名外企工作多年“气”压群芳的好男人，又有多次与CET、TOFELE、GRE试题过招的年轻老师，可谓群贤毕至。
克莱克选择教师的确非常严格。有一个应聘者试讲了十五次，也没能正式上一次讲台。择人的原则是公平公正的，且来者不拒，只要应聘者愿意，可以一直给机会试讲或听课。克莱克对教学把关严格，老师实行分组集体备课，新老师每次上课前必须先试讲并录音。有时候备课晚了，老师们就到老黄老何家里集体噌饭，老黄总是殷勤地打招呼大家：“多吃一点饭，多吃一点饭，上课很累的。”备课的规矩铁定不动，老何就在生小孩后第二天，还在产房里强打着精神指导新老师备课。
克莱克还特别善于“吓人”。经常给新老师敲警钟说某教授如何被学生轰下台，惨不忍睹。害得大家在上课的前夜噩梦连连。每个学期一次的学员打分，也让老师不敢有丝毫懈怠。
三、炼狱者
每个周末十几个小时的训练和听课，的确是对学员意志力的一种挑战。同学们在灿烂的晨光下生龙活虎地迈进教室，而每每夜幕降临才充实却晕晕乎乎的“飘出”教室，不免发出恍若隔世、人生如梦之感。为了解除学员的疲惫，课堂上有经验的老师都会适时地来点幽默。每当老师说笑话，讲故事的时候，同学们的脸上总会溢出海豹浮出水面的那种轻松和惬意。而下课布置作业时，教室里则会回荡着一声声幽怨的叹息。
克莱克诸般“严格”都是由来自学生的助教实施的。助教随来自“老百姓”，却执法如山，难免有时让众豪杰“苦不堪言”。这是助教一律遵循“晓之以理，动之以情”的基本守则搬出校规，加以劝诫，脸上溢出恨铁不成钢的轻怨，和感同身受的无奈。结果，该背书的，还要背书；该罚写的，还要罚写。受苦受难得克莱克学员们尽管常常在叫苦不迭，可对于克莱克的神奇功效却是有公认的。
悲观哲学家叔本华说：“人生有两种状态，一种是无聊，一种是痛苦。没有欲望就会无聊，有欲望就会痛苦。”在克莱克，学生们都因为过级的欲望和随之而来的痛苦促使他们提升自己，从而达到更高的层次吗？
四、创意无限
克莱克也鼓励大家充分发挥创造性。众老师都在总体教学方针的指导下，八仙过海，各显神通。“九阴真经”、“葵花宝典”、“北冥神功”、“辟邪剑谱”就是在这种充满创造性的气氛中产生的。我在克莱克的时候，就曾在老黄的鼓励下，用自己编写的教材开过阅读强化训练课，办过英语口语中级班。
在口语中级班，教学过程以模拟面试、模拟雅思考试、故事接龙、辩论赛等小活动串联在一起，不断给学员带来新的兴奋点。同时，我物色了四个口语陪练员，他们的任务就是“逼”着学员张口说英语。这些陪练员在教学中起到了至关重要的作用，最不敢开口的学员最终也在陪练的“威逼利诱”、“软磨硬泡”下开了金口。在我所到过的英语角中，我自信我的陪练所组织的英语角是最活跃、最高效、最公平（人人都有机会得到锻炼）的。
正是类似的一个个创意给予克莱克以活力，也给学员带来一个又一个的挑战，更使得克莱克在挑剔的高校学生中保持着良好的口碑！
五、祝福我的同事们！
“海上升明月，天涯共此时！”
今天，在充满异域风情的得克萨斯遥想远方的故乡，许许多多往事历历在目，难以忘怀。每每回忆在克莱克的那段经历，总觉心潮有暗流涌动。许多的信心就是在老黄、老何的注视下，登上讲台的那一刻建立的。许多年过去了，那一份感觉还在心里；每天都要进步，每天都要让自己生活在挑战的世界里，觉得一切奇迹都有可能发生，然后奇迹就真的发生了。
祝福我的同事们，祝福曾经和正在克莱克学习的每一位学员！
闻一闻
1、9月1日，《中华人民共和国民办教育促进法》正式实施。
2、受《中国青年报》和新浪网之邀，我校参与了9月1日“全国知名外语培训机构同贺《中华人民共和国民办教育促进法》正式实施”的系列活动。此次活动共邀请了全国十家外语培训机构。除我校之外受邀的还有：新东方教育集团、李阳外语培训学校、戴尔国际英语学校、珠海平和英语、上海昂立进修学院、广州亚加达外语专修学院、上海乐宁学校、北京优健语言中心、德州英汉双语学校。
3、PETS（全国公共英语等级考试体系）明年3月将首次在我省开考，该考试无年龄、职业、受教育程度的限制，且可替代自考中的公共英语考试、高考英语考试、研究生入学考试中非英语专业的英语考试和公派出国的英语考试等。我省设有PETS考点12个，集中于贵阳的几大高校以及遵义师范学校。
4、我校今年秋季培训班工作已近中期，这一期在贵大北区、相宝山各新增一教学点，并专门针对财经学校2003级新生开设四级突训班。
5、继国庆期间成功开办“考研政治强化基础数码投影班”后，我校再次与西安交大考研政治辅导团队携手，将于12月中旬开设考研政治冲刺数码投影班，现已开始报名。
6、经云岩教育局2003年10月13日行政办公会议讨论研究，决定推荐我校参加“2003年贵阳市先进民办学校”评选。
鲁迅先生关于“CET-X”问题的经典回复
——张超
问：有些经过多次阵痛的师弟在离开校园那天告诉我他们决定去学法语。
答：他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
问：您对那些基础很弱仍在攻克英文的同学有何建议呢？
答：其实地上本没有路，走的次数多了也便成了路。
问：有个女同学在过六级后威胁她的男朋友：“再不过四级就和你分手！”
答：无情未必非豪杰。
问：很多同学都没过级，想学又想轻松过周末。
答：彷徨！
问：您的建议是？
答：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
问：对于他们，我们该怎样做？
答：我们的第一要素，是在改变他们的精神。
问：您是怎样看待大学生恋爱的？
答：它是这样的使人快活，可是没有它，人们也便这么过。
问：有相当数量的同学沉浸在幸福中，无暇顾及其他。
答：不能只为了爱，而将别的人生要义全盘忽略。
问：过了四级才有学位证，毕业时有的拿到了，有的没拿到。
答：这是怎样的哀痛者和幸福者。
问：有同学告诉我，基础很差，想学，别人笑他。
答：横眉冷对千夫指！另外……我将深味这浓黑的悲凉，以我的最大哀痛显示于非人间，使他们快意于我的痛苦。
问：有位师弟为了考级缺席数次年级足球赛惨遭恐吓，压力大。
答：真的勇士，敢于直面惨淡的人生。
问：其他队友一致认为在多次缺席的情况下，下场比赛踢的应该是他！
答：我以我血荐轩辕！
问：您的外国学生是怎样学汉语的？
答：东京也无非是这样。
问：您有过英语考级的经历吗，结果怎么样？当然您可以不回答。
答：我在年轻时候也曾经做过许多梦，后来大半忘却了。
词汇记忆连城诀
Tips on Word Learning
——李雨恒
所谓连城诀，价值连城之诀窍也。本文囊括词汇记忆诸多误区点拨，词汇记忆众多方法介绍，将词汇记忆的方方面面悉数道来，条分缕析，娓娓动听。乃多年研究之结晶，长久修炼之心得，但愿能助各位一臂之力。此为连城诀，识者分文不收，愚者万金不予。
――版主按
学英语最难、最苦的要数词汇学习：一边背一边忘，就算记得了也不会用……。只要知道有快捷突破单词的新书，哪怕是骗我千次也不悔，结果“法宝书”越积越多，记得的单词还是那几个，为什么花那么多的时间和精力但效果仍然欠佳呢？
一、迷雾
迷雾一、傻背。
症状：不从自己词汇量大小和目前学习阶段之目的－过四、六级或考研－出发，随便抓一本词汇5000、词汇10000狂背一气，结果背了4000词汇仍未过级。每类考试都以一定的考试大纲和范围来进行测试的。如果主要目的是通过考试，就不要背超纲或与大纲范围无关的单词。如知道更guillotine(断头台)、pelican（鹈鹕鸟）也不会对过四、六级有何帮助。到哪里找确切的词汇范围？－“历年真题”！只要是真题上反复出现，而同学又没掌握的词就是要注意的。
迷雾二、只背单词，不管词性。
很多同学记住了不少单词，但做题时仍错误百出，原因在于背单词时忽略了单词的词性。这是中国学生的通病，原因是汉语是一种不讲究词性的语言。如：“她很漂亮”、“外表漂亮是肤浅的”、“干得漂亮”，汉语中体现不出词性，但写成英语就分别是“She is beautiful(形容词)”；“Beauty(名词)in appearance is superficial”；“you have done the job beautiful(副词）”。又如well,同学最熟悉它作副词“好、充分地”，但它作形容词时表示“（身体）健康的”；作名词表示“律师席、＃、泉水”；作动词表“流出、喷出”，还可作感叹词“哎、恩、好啊…”。
迷雾三、词义掌握不全（主要针对六级、考研同学）。
不少同学抱怨“这个词考四级时我就知道，为什么在六级阅读里却是另一个意思”。英语词汇特点之一是一词多意。如动词observe“观察、看到”，你是否知道它还表示“提到、评论、遵守、庆祝”?
迷雾四、以为“背一遍就一劳永逸”。
其实记忆和遗忘是同时发生的，不要奢望“只背一两遍就永久记住”。背单词就是和遗忘斗争，谁的战斗性强、重复次数多，谁就能获胜。此外，孤立的、脱离语境的长时记忆很难见效。应把多种方法糅合在一起、“多条腿走路”才能取得好的效果。
影响学习效果的因素还很多。比如心血来潮时一两天狂背几百个单词，等到再有背单词的念头时可能已是一个月后，以前背的早忘了，结果出现多次无效的重复做功。
我的建议是无需太努力，但贵在坚持。无论记多少个单词，关键是每天都能坚持，并且做到温故而知新。下面是我学习词汇的一些方法，希望能对同学有一定的启发。
二、方法
一、将集中记忆和在语境中记忆相结合。
集中强记单词是同学们最拿手的，我就不多说了。如何在语境中学习词义，有以下几点建议：
（1）扩大记忆单位，把纯粹的单词记忆转化为句子记忆，尤其在记大量的动词词组时。
如：①The little boy takes after(长得像）his father;
②The couple made for (朝…走去）the exit quickly;
③The thief made off （逃走）in a stolen car。
句子记忆的优点在于：
第一，提供了一个短小的场景，这个场景很容易进入长时记忆并从中提取出来；
第二，有助于掌握词组的用法、区别意思相近但用法有差异的词组。
如②③中的make for走向（及物动词短语）、make off离开、逃走（不及物动词短语）。
（2)利用上下文线索猜词义。
不能查字典的情况下，生词的词义是否就不能理解呢？不然！
首先，利用上下文的同义词或近义词。
为避免重复，作者常用不同的词表达同一个概念或意义，例：We inevitably run up against a lot of difficulties, For example,…Moreover ,….Certainly, there are some(many)other roadblocks/obstacles we may come across(选自“九阴真经”）。
假设roadblock、obstacle和run up against是新词，同学们可根据difficulty（困难的）、come across（偶然碰到、遇见）和中文相似句型结构（最后一句话可改写为 We may come across other roadblocks/obstacles.)大胆推测roadblocks/obstacles就是difficulties，而run up against就是come across。
这是不是也给同学在写作上有所启发呢？不要重复多次使用一个词。
其次，利用上下文的指代关系确定单词与单词之间的关系。
例：Mike's father always went out in the evenings. One day Mike said to his father ,"My friend always watch TV with their parents. They ask a lot of questions. But in our home, Mom seems to be the only parent." These comments made the father begin to think ….
如果comments对你是生词，那么可这样猜测：these（这些）comments使得父亲开始，那“这些”是什么呢？these只能修饰可数名词的复数，那comments是指前面的evenings、friends、parents或是questions呢？好像都不是，那是不是指Mike说的这一堆话呢？百分之百正确。
又如：Susan went to the shop and bought some bananas, mangoes and rambutans.这里的ramutants对很多同学是生词，但从上下文可以断定rambutans是Susan在商店里买的东西之一。另外连词and将rambutans和bananas、mangoes连接在一块，说明rambutans肯定是与bananas和mangoes相似或对等的东西。前两者都是水果，那rambutand（红毛丹）是不是一种水果呢？又是百分之百的正确。至于是什么水果，可以不管。
最后，利用上下文的词与词之间的搭配方式也是有限的。
如动词后的名词基本上都是水和饮料。如：Let's synchronize our watch so that we can start the game at the same time。请同学自己想一想如何猜测synchronize一词的意思。
二、联想记忆。
大多数单词都可以归类。而且在一篇文章里，同类同时出现的概率较大。对同类词用联想方法学习和记忆效果更佳。
这里介绍我常用的两种方法：
一、是单词网络Word Network:
该网络中的词都与旅行有关。你知道它们的意思吗？还可以加上一些其他的单词吗？网络扩展越大，单词激活的可能性就越大，记忆效果就越好。另一种是情景联想，日常生活中的情景往往有一连贯的动作或相关动作。下面是一个打电话的例子：
三、利用同义词和反义词进行对比复习。
如：beautiful-appealing-attractive-lovely-charming……
overcome-conquer-defeat-overpower-surmount……
四、利用构词法记单词的派生词。
派生词是英语构词法之结晶，利用此特点记单词也是扩大英语词汇量的手段之一。把单个的单词以及扩展到单词的派生词记忆，那单词将不再无趣、无规律可循。
如：describe（描述、形容，动词）、description（描述、形容、记述，名词）、descriptive（描述的、说明的，形容词）、descriptively（描述地、说明地）就比碰上一个记一个的效果好。相信同学能把prescribe（开处方、规定，动词）的名词、形容词、副词如上例自己归纳出来。
五、多背一两个词义。
由于英语单词一词多义的特点，同学们，尤其是准备六级、考研的同学更是应该要掌握单词的扩度。
如：accommodate“容纳、使适应”，你是否知道它有“同意、向……提供”之意？又如"green"（adj绿色的），同学们是否知道它还表示：未成熟的、新鲜的、充满精力的、易受骗的。不要觉得词义太多记不住，一词多义是由最常用的本义引申出其它意义。“绿色的”东西都是“新鲜的”，“新鲜的”总是“充满精力的”，“绿色的”很多水果都有点生，还 “未成熟”的人是“易受骗的”。用联想假设场景，自然词义再多也不怕。
六、将原计划30或50分钟背的50或100个单词分为每十分钟一组。
心理学表明，一次大量集中的记忆效果没有同样多时间、分散进行的效果好。根据记忆选择性的特点－首、尾材料记得牢，中间材料容易忘－把每天规定的50或100个单词划分为几类,分几个时间段记忆，并且在再一轮新的记忆前用一两分钟回顾上一轮背的单词。这样便不会感觉每天花30或50分钟记单词累人又乏味。
英语单词的学习方法还有很多。每种方法的优势只能在长期实践中体会。保持乐观、轻松的心态，利用灵活有效学习策略，加上坚持不懈的努力，还有什么词汇是我们不能“克莱克”（，攻克）的呢？到时候我们就都是“克莱克”（，一流的、最棒的）英语学习者。而且我们会发现“原来想说爱你也是件容易的事”！最后，送大家一句话：英语学习“勤”为径，词海畅游“巧”作舟！
李雨恒：其人讲词汇细腻处如春风化雨，润物无声；奇险处如恒山古寺，悬空奇绝,雨恒者，真是名如其风格也。兼具传统与现代之边缘气质，包容东方与西方之融合魅力。上可坐课堂，出珠玑玉语；下能入厨房，做美味佳肴。闲如幽兰静居家，忙似灵凤舞九天，就是我校达摩院之词汇长老，李雨恒是也。
致“词汇”的三首情歌
——菘哥
在英语学习中，积累是一个不可不越的阶段。这个阶段对大多数人来说犹如穿越荒漠－期间不可避免的要忍耐寂寞，对抗枯燥的字母。此时容易陷入“在个别词汇范围内徘徊往复，停滞不前”的误区。
为什么？我认为主要有两个原因：
一、是“贪得无厌”的在单个词汇上反复斟酌，想要一次性的与词汇发生“超友谊的感情”，结果由于“钻研”周期过长，“研究”到后面，前面的单词早已形同陌路。
二、是不区分“积极词汇”和“消极词汇”，在每个单词上投入同样的时间和精力，甚至连“papaya木瓜”这种千年考一回的名词也要抄写相思百遍，却此生无缘相逢。
因此，我们除了加快浏览词汇表的速度之外，更要有的放矢的去着眼于诸多的“积极词汇”。所谓“积极词汇”就是要求我们能够拼写，能把握其精确涵义，并且能够应用的那部分词汇。考试中词汇与结构部分考察的词汇是积极词汇的核心。
让情歌圣女（万万不可简称为“情圣”）告诉我们如何应对这个核心：
〔那 英〕让我把这份扰看得清清楚楚明明白白真真切切……
最初练习的时候，“雾里看花”在所难免；若是正式考试时仍然“雾里看花”，后果就难以预料了。所以，拨开迷雾是我们的当务之急。
一、词汇题中经常出现诸多“形相近、意相远”的答案组合，令人眼花缭乱。事实上，这些组合蛇鼠一窝，在历年真题中反复出现，甚至连四个答案的顺序都不变，所以我们一旦识破他们的“金身”，做题时便可将正确选项信手拈来。
如下面两题的答案就是高频考点之经典范例。
Young adults_____older people are more likely to prefer pap songs.
A. other than B. more than
C. less than D. rather than
Then coming of the railways in 1830s______ our society and economic life.
A. transformed B. transported
C. transferred D. transmitted
二、但是词汇题中也经常出现“意相近、形相远”的答案组合。
如下面例题中A、B、C、D四个选项都和消费相关，那么我们不妨在整个消费的情境中来理解四个选项：
She was complaining that the doctor was_____ too much for the treatment he was giving her.
A. expending B. offering
C. costing D. charging
此题情景可设想为给女友买钻戒，问店员索价几何，店员说￥40000（店员在charge）；你眉色突变，惊叹：“女友尚且不及此价（只因爱情无价），干脆￥10000(你在offer)！”经过一场与店员满嘴是血的撕咬，最终以￥10003.25买下此钻戒。华灯初上时，你抚着女友的纤纤玉指，内心却在盘算：今天自己为这双手花费了￥10003.25（这叫expend，主语常为人），再一想，这枚戒指耗费了自己￥10003.25(这叫cost,主语常为物)。
经过这个场景，我们还愁分辨不清上面这四个选项单词吗？
〔周 惠〕你我约定一赶快要喊停……
我个人认为，《约定》这首歌的主题是“爱要爱的简约，爱要爱的舍得”。做题也是这个道理，尤其是题干中修饰成分相当繁冗的时候，更要抛开琐事，注重取舍。
如：
Lightning is a ____ of electrical current from a cloud to the ground or from one cloud to another.
A. rush B. rainbow
C. rack D. ribbon
本题题干的核心是"Lightning is a______ of electrical current……"，看到这些信息就足够了。此时，问题可概括为“闪电是电流的_____”，精简句子后立刻便知最佳答案：闪电是电流的急速流动（A）
"_______ the calculation is right, scientists can never be sure that they have included all variables and modeled them accurately.
A. Even if B. As far as
C. If only D. So long as
本题考察前后分句的逻辑关系，看到"_____ the calculation is right, scientists can never be sure……"即可得知前后分句之间蕴含着一层转折关系，那么Even if（即使）自然就是正确答案了。
缩略题干、简化思维，是提高做题效率和正确率的一个武器；这个武器只有在打下坚实基础的前提下才能得以应用。
〔林忆莲〕你手心的痣我还记得在哪里……
林忆莲的这首歌本来描写的是恋人之间的熟、默契与眷恋。恋人之间之所以默契，是因为他们对对方标志性的行为太熟悉了；例如一个男生一噘嘴，其女友就知道这家伙想抽烟，转眼间就乖巧的给他把烟灰缸捧来。
很幸运，词汇考题中也往往蕴含着这样的标志信息。
如：
I have no objection ______ the evening with them.
A. to spend B. to spending
C. of spending D. spending
在上面一题中，空格前面有objection一词，看到它我们就立刻想起objection 后往往加to doing ，这里的to是一个介词，后面的doing是动名词。标志都找到了，正确答案还会远吗？
下面这个题留给大家，找一找它的解题标志，看看你们之间默契程度：
The traditional approach______ with complex problem is to break them down into smaller, more easily managed problems.
A. to dealing B. in dealing
C. dealing D. to deal
菘哥（付立菘）：菘哥原名小伟，人送外号“伟哥”！为避嫌疑，遂更名为“菘哥”。菘哥妙手，最擅弄“琴”。无论是语法之古典钢琴，还是词汇之悠扬小提琴，或是写作之韵味深长大提琴，均可令听者倾心，闻者仰慕，真真十项全能。只是本老编在此要对菘哥提出严正警告：明明约的是写作的稿件，你弄了篇词汇，害我刊此次无写作方法可发还冒被场主打发之危险，此重大责任你负！
听力的七面出击
——曾淋淋
很多人都觉得英语听力难以攻破。其实只要抓住英语学习的规律，就找到了进入特洛伊城的木马。
一、培养兴趣。
经常会有同学来问我该怎么提高英语听力，我都是告诉他们：“玩”。因为我们对“玩”感兴趣，而对“学”不感兴趣。大家都有体会，只要有兴趣的事情就绝对能做好，而不喜欢的事就绝对做不好。培养对英语的兴趣很简单，把中文里我们喜欢做的事换成英语就行。比如说，喜欢听歌就听英文歌，喜欢看电影就看英语电影，喜欢看小说就看英文小说。如果你只喜欢港台垃圾文学这个外表华丽实质粗糙的情人，那英语这个真正爱你的情人就会伤心的离开你。
二、找好起点。
每个人应该清楚自己学习的起点，不要好高骛远。如果最简单的英语句子都不能脱口而出，就不要学难的英语书，否则学英语的兴趣和欲望会因受挫而消失。
三、重复。
听力其实也是一个听力词汇积累的过程，为什么很多单词看时我们都懂，听时却不懂？因为平时很少听，很少大声读，只有不断重复听，重复读，量的变化才能带来质的飞跃？、
四、精泛结合。
24小时配带随身听，说吃饭时听、洗脸时听、走路时听、上厕所时听。泛听的目的就是人为创造一个英语环境。在泛听的背景下找出一盘四级真题磁带仔细听上20遍，再大声跟读20遍，这样的效果将远远超过20盘磁带每盘只听两遍要好，也就是说“20＋20》40”。
五、跟读口译很重要。
在精听文章时我们的正确顺序是：不看原文听写，看原文更正错误，关书跟读，口译，背诵。跟读的训练方法：1、关书，段落放音时，每听完一个句子按下暂停键，大声复述听到的内容。2、每听完两三个句子按下暂停键，大声复述听到的内容。3、听完全篇后大声复述全篇。口译的练习方法：听完一个句子按下暂停键，大声翻译出所听到的内容。只有这样才能迅速提高我们的听力能力。
六、捕捉整句话的意思。
同学们在听的时候往往只能听到某些单词而不能理解整句的意思，说明听力单位还停留在单词的水平上，与阅读相似，阅读也会遇到句子的每个单词都懂，合起来却不知整句的意思，那是因为阅读单位还只是单词，不是意群。要解决听力单位的问题，做跟读和练习时就要争取做到完整听完一句或两句再跟读和口译，而不要老是只听半句或只听单词。
七、坚持。
学习英语要有较强的毅力和恒心。苏格拉底在给他的门徒们上完第一节课后就布置作业：每天将手往前甩30下，再往后甩30次。过了一个月，他问：“有多少人还在坚持每天甩手？”有90％的人举手。过了半年他又问同样的问题，这时候就只有一半的人举手了。过了一年他再来问有谁坚持天天甩手时只有一个人举手了，这个坚持到最后的人就是柏拉图。所以，坚持到底就一定能成功。如果你能在听不清或听不懂的阶段咬紧牙关坚持听下去，听到一定数量就会柳暗花明，突然某天听懂了一句，从这句开始，不就进入了“从不懂到百懂”的境界。
曾淋淋：
典型唐宋风格！江湖人称“千里耳”,专攻四、六级听力。
深得桃花岛主之何处不飞花——老何真传！（体重）
独爱音韵乐律，尤擅霓裳羽衣！
喜用武器桃花扇，举扇弄影中暗含精妙巧招。（独门暗器）
集婉约与时尚一体，共含蓄并张扬一色！
2002年与克莱克结缘，从初现潜质到锋芒毕露，从默默无闻到崭露头角，其前途无量好！
阅读高分诀窍
——老黄
同学们要想获得阅读高分（30分以上），必须：
一、克服做题盲点－找不到或找不准路标句（答案在文中出处）。
“我怎么在考试的时候就找不准路标句呢？”那是因为不重视考题特点：题干的信息词在文中常被同义替换，正确答案和路标句中的关键句也常同义代换。
四级承诺班阅读教材P21 62题:
People are accustomed o think that a man in uniform____. Are accustomed to think a man in uniform__________.题干信息词are accustomed to、think、a man in uniform在文中分别替换为 have become conditioned to 、expect 、a man who wears a uniform。于是锁定此题路标句（第二段第二句话），Superior quality（高质量的工作）便成了解题关键。由此可知正确答案是A。
类似例子在六级和考研中也常出现，同学们应对这类题进行全面归纳、总体复习。
总结：题干信息词在文中被同义替换或重视－准确锁定路标句（不多划也不少划）－正确选项和路标句是同义替换。
二、须特别重视的四个问题：
（1）“自我幻想”。同学们锁定路标句后，在排除干扰项时常会“自我幻想”－不以文章路标句中的信息为衡量正确选项的唯一准绳。看完路标句后便展开自己想像的翅膀，以自己的主观假想为依托进行甄别，上了出题者的圈套。
四级承诺班阅读教材P27 12：问“英国南部”和“侵蚀现象”在文章第二段第一句话：“①英国南部沿海的白色悬崖侵蚀现象已经成了一个大问题，但是在最近几年它已变得越来越严重了。②当海水进一步往内陆侵蚀蔓延的时候，许多房屋不得不被抛弃。”同学们常常易由此推出“海水往内陆蔓延，很快就会达到英国中部地区，所以对那里的人们来说，很快就会出现海水侵蚀现象”。这便是“自我幻想”！文章中明明没有这些信息！所以选A（将很快成为居住在英国中部地区的人们的一个问题）的同学要警醒。此题选B（现在正威胁当地的居民）。
如何避免自我幻想：找准路标句（文章说什么，就选什么）。将自己的智力下降到小学生水平少存幻想（尤其细节题切忌自我幻想，而细节题又是考试中数量最多的题型）。此外，推理题的推理也要以文章中的信息为依据，不能脱离文章天马行空的乱推。
（2)丢了西瓜捡芝麻－舍不得2分，结果丢掉10分。
阅读理解中常有如下烂肉题：①是非题（题干中有true 、not true、 except等）；②个别推理题；③路标句就是找五年都难以找到的细节题；④干扰项干扰性极强，正确选项不严谨，可能出题的人过一年再看此题都会选错。这类题每次考试顶多五个，让出题者来解释也会说不清道不明，切忌为此浪费时间。对烂肉题要“蒙”，根据概率可以蒙对2分以上。牢记“四、六、研阅读理解30分的真谛在于将易得分的非烂肉题在规定时间内准确搞定”！
（3）忽视适应量。
部分同学没有形成四篇的大脑适应量（复习阅读时每次只看一两篇文章，考试中阅读三篇文章便已麻木）。想获百米冠军，平时锻炼就须一口气跑100米、200米甚至400米，而非停停跑跑分块训练。同理，一定要在规定时间内一口气复习四篇文章，让大脑养成接受四篇文章的习惯。
（4）不乐于也不善于总结错误。
每周模考分数出来后只复核答案，很少总结错误－“为什么”。同学们一定要敢于、乐于、善于总结分析自身错误－蒙对的题也应视为错题。
到底是什么原因使你丢分呢？现在我为大家总结如下：
①对词义的掌握似是而非（自称全背得），运用时“假”像环生。
解毒方法：大量全文翻译，找老师检查；
②信息词划错或划不准导致找不到路标句。
解毒方法：在题干中具体划出信息词（实义词、专有名词、表原因的连接词、程度副词和频度副词等）；
③错判题型导致做题方法不对。
解毒方法：仔细研读“阅读易筋经”理论之题型总揽；
④ 路标句找不到或找不准、范围划多或划少。
解毒方法：大量总结同义替换规律；
⑤长难句读不懂。
解毒方法：彻底分析教材中长难句的结构（划出所有连接词－抓句子主干－翻译－对答案-订正）；
⑥自我幻想。
解毒方法：当自己是傻瓜，文章说什么就选什么；
⑦文章主旨抓不住，通篇“雾里看花”。
解毒方法：细读每段首句 ；
⑧一题做不出死不罢休。
解毒方法：抓大放小，有“舍”才有“得”；
⑨不读全文就无法做题。
解毒方法：想想阅读理解的真谛不在于读完全文，而在于选对题目；
⑩总觉时间不够。
解毒方法：自省有无上述①②③④⑤⑥⑦⑧⑨问题，坚持每周参加模考；
11过于紧张。
解毒方法：平衡心态，把考试看作是一场游戏“潇洒走一回”！
THANK GOODNESS!!!
——周骥0227203 修改：张超
2003年2月17日夜11：55分，我钻进亿唐网静静地等待着2月18日的到来。一秒又一秒过去了，我睁大眼睛盯着荧屏，有些忐忑不安，只觉得今夜的时钟脚步放得格外的慢，像是新婚的少妇拖着长裙在河岸边的杨柳树下幽会老情人，装出急欲离去的模样，却偏偏又把白里透红的脸蛋放进情人的肩窝去享尽最后一丝温存……
终于，2月18日零点的钟声敲响了，我立即点击亿唐网上的“2002年12月四、六级成绩发布开始”进入下一站，跳进红色字幕“网上查分”，输入准考证号，耐心地等待。可是，十多分钟过去了，我的耐心和诚意并没有得到回报，甚至连些许的欣慰都没有。我按下返回键，出现可以用手机查分的消息。于是我马上编辑短信发至8666和1234，过了很久还是没有回音。我实在有些受不了这种漫长的等待，却又像是条被钓上了钩的鱼儿任由它摆弄，冷落与嘲讽。不知克莱克的其他学友是否也在体会这种揪心的等待的莫名刺激……
我又连续重发了几个，所有的付出还是泥牛入海一去不回。我仅剩的一点耐心化成了困倦，只得就此作罢，唯盼能在梦中跟它幽会。
我躺上床，可怎么也睡不着。看电视吧，又实在没心情。对了，来一支烟吧，只有朦胧的烟雾才能把眼前的现实暂时忘却或者隐藏在身后，烟雾稀疏中也许可以帮助自己暂时不去顾及那些不顺心甚至很不高兴的事。
烟点着了，可自己又不知不觉中回想起考试那天的一幕幕……
那天很冷，我心里也有些紧张，担心这次要是再不过，也许就没机会了。加上马上又要参加工作，很多压力不是说放开就能放得开的。我们当时的考场很隐蔽，找了半天才找到。走进考场时，别的考场都已经发试卷了，而奇怪的是我们连老师都还没来。心想，不会这么倒霉吧，报了一把克莱克，辛辛苦苦学了三个月，难道就这么泡汤了？真是越想越生气，但我意识到这种情绪对考试发挥尤为不利，急忙趴在桌子上闭目养神，尽量放松自己。“管它的，就算20分听力放过了，全选B，凭概率也要得5分左右……”正这样想着，老师来了。拿到试卷，听力已经开始了，没时间预读，只好热炒热卖。模模糊糊做完前十道题，接下来是Compound Dictation, 太好了，这正是我拿手的！后面的发挥还算差强人意。最后是作文，题目有些意外，我立即变换思维，用在克莱克学的“九阴真经”布局谋篇，不到20分钟就提前搞定……想着想着，慢慢进入了梦乡。
天亮后，我又到网上查询。
登陆，排名422位，刷新，再刷新……最后看到一个男孩抱着块牌子嘲笑我，我也忍不住朝他笑了起来，一看分数，过了！
THANK GOODNESS!
《天下无双》之作弊
——天涯助教
场境一：教室，监考
A：当时，我离那张纸条的距离只有0.01公分，在三分之一柱香的时间后，我作了一个重大的决定——只看一眼，就一眼！
B：当时，我离他的距离只有0.08公分，没想到他作弊的姿势都那么帅，尤其他的眼神像一阵细雨落在心底，那感觉如此熟悉……我喜欢！（但为什么有一阵杀气暗起？）
C：当时，我不知道离他的距离究竟有多少公分，但我想都没想就作了决定——逮他！
A：当时，我并未感觉到他正以0.5米/秒的匀速直线运动靠近我，更未曾想到他会做出那样的决定，直到——
C：“我可以看一下你桌上的那张纸条吗？”
A：其实他的声音很美，但我为什么会有一种黯然神伤哀愁？
……………………
场境二：助教办公室
C：“你触犯戒条，罪不可恕，今扣你学分，罚你背诵十篇范文，望你潜心修行，诚心悔过！在扣你学分之前还有什么话想说的吗？”
A：……沉思中……
“你扣吧，你应该扣，我也应该受罚。曾经有一段很好的学习机会放在我的面前，我没有珍惜，等到考试考不出来的时候才追悔莫及。人世间最痛苦的是莫过于此，就让这支笔在我的学分栏划下去吧，不要再犹豫了，如果上天可以让我重来一次的话，我一定会对那张纸条说——NO!如果非要给我这句话加上一个期限的话，我希望是——永远！”
场境三：夜，某床
A：……躺在床上喃喃自语……
“长夜漫漫，无心睡眠，不知C助教是否也和我一样？为了不再被扣学分，我和你的对抗将会以另一种形式继续下去！
克莱克之————念奴娇·赤壁怀古解
——李幕白 贵阳医学院01级
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郞，赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。
——宋·苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物：话说光阴似箭，日月如梭，本人转眼间随着地球无聊地围着太阳又公转了一圈，时间的洪流刚经过公元2003年的码头，周围多少狐朋狗友都一一过了四、六级，真风流人物也哀哉！好不令我景仰——如滔滔江水绵绵不绝，嫉妒似蜘蛛吐丝缠绕不断。
故垒西边，人道是，三国周郎，赤壁：直到有一天从学校食堂老破墙的西边走过，女友另有深意地用春葱玉指，指着一个背影说：“知道此人吗，二班的。”我面无表情：“身材又滥，又同是男人，有何理由须知是谁。”“此人姓周名郎，刚刚过了四级，听多方不可靠消息说还将被保研，好一个拉风的男人喔。”哇噻，此语中大有深意，莫非？女友笑吟吟的明眸转了20个以上的圈套，我形神俱醉且义愤填膺的就跳了进去，前一种情绪因为……，而后者只因周郎－那么差的身材，都敢和英语决战于圆月之夜紫金之颠，而且中足彩般的过了级，想鄙人风流倜傥玉树临风，为何就该在三级以下徘徊，想来听来都十分不雅不爽。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪：美眉之前，想大丈夫又何欢，死又何惧，英语既然逼我到此赤壁绝境，伸头是一刀，缩头也是一刀，何不痛痛快快的去迎接挑战，心中豪情万千，壮怀激烈。
江山如画，一时多少豪杰！主意已定，听得江湖中有“克”派名校，许多风流人物皆出其中，于是以赶最后一班中巴的速度前往，那时正逢九月秋高，克校报名大厅中，各路人马都在领英雄帖，闹闹嚷嚷的好不热闹，令我意气风发，心情愉快。报名回来的路上，连一向最不喜欢的小三子走过时，我都忍不住对他温柔一笑，虽然很明显把他吓了一跳，但就权当作是我让人刮目相看的开始。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭：想到当初和英语（艺名小乔）的新婚燕尔，只觉两情相悦，天长地久有时尽，两情缠绵应无期（更难得女友竟不吃醋）。即便在寝室那块缺角且上带斑点的镜前，也觉得自己面上“水色”（贵阳方言）十足，并再戴上“易筋经（巾）”，手握“‘撒手锏’”，摆一个“风情万种”的POSE，只觉得英语被彻底征服之日应不远也。
故国神游，多情应笑我，早生华发：不过古话云：天有不测风云。为庆祝我们伟大的祖国生日和表示我的爱国，我用整个假期来游历大好河山和看中文小说与电视，使我的整个战斗指数急剧下降，只觉得作业多多，瞌睡也绵绵，热情在锐减，体重却猛增。上课开始做梦游点头运动，一种叫雄心壮志的内存程序鄙夷地笑我太过多情，不仅恋上了放弃和松懈，还严格按照自由落体定律下滑。那笑声让我日夜忧思，华发早生且减少（后听一学医的助教定名叫脂溢性脱发）。有一天，助教阴了我，在作业本上叫我“想想当初的热情与梦想”。使我的思绪回到从前，想起给女友吹过的超热气球和给自己放过的大号卫星，在思索中渐渐明白，从前的热情虽炽热但却失之于鲁莽，今日的懈怠虽轻松但实为自废武功，是武林中最不齿最无聊最没前途的行为。
人生如梦，一樽还酹江月：人生就是梦想，追寻比昨天更精彩的生活，应丢掉摇旗呐喊的无名痴狂和为伊消得人憔悴的莫名哀伤，放下太急亢的神经质和太偶然的心态，踏踏实实的进行奋斗才是正路，于是开始卧薪尝胆冲单词，废寝忘食背范文，细嚼慢咽啃阅读，细心揣摩老师教的各种功夫，使用各类技巧重新战斗，所谓亡羊补牢，为时未晚，相信两个月后，定会实力在手，那时将级一过，举杯邀明月，感谢克莱克。人生真要醉，就不要醉在颓废的半途，我要醉在成功的怀里！岂非人生一大快事。愿与同道共励！
我们都需要勇气
——Kimmi 0307019
一、打击～～～
8月15日凌晨三点查分，52.5，没过～～5555～～
我反思了好久，终于找到了答案
我想，四级是生存，六级是发展，
于是过了四级考六级的我就失去了一样东西
那就是：背水一战的决心，一往无前的勇气
考试前, 我总在想，没事的，反正有四级可以保底，仿佛过去可以满足；
考试后，我对人说，没事的，反正就差那么一点点，仿佛失败可以接受；
其实，我的心，在痛……痛得象铁板上滋滋作响的牛肉！
只是，你看不到！
二、缘起——
记得还在复习备考时的我，看着大堆没有完成的练习，
无形间已经开始为可能的失败寻找托词。
正因为这样，我不能再全情投入，
焕发出百分之百的力。
结果，我看见了一个潜意识中曾经设想过的欲哭无泪的数字：52.5。
也正因为这样，我终于明白了。
从现在起，我必须拾回，拾回失去了的勇气。
告诉我身边所有的人，下一次六级一定会过。
把自己置于绝境，破釜沉舟。我要像马丁•路德•金的梦想一样
从绝望的大山中劈出希望的石头
意念之火将燃烧到最后一刻，决不放弃！
三、重振！！！
在很早以前就听说过王维的三种境界：
昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路；
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；
众里寻她千百度，蓦然回首那人却在灯火阑珊处。
很喜欢《毛主席诗词》，为警醒自己也就有了用《毛主席诗词》串联起来的三重境界：
雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃；（是为第一境界）
一万年太久，只争朝夕；（是为第二境界）
待到山花烂漫时，“我”在丛中笑。（终极目标）
此三重境界是我备考的警句，此时就挂在书桌的前面，写出来与大家共勉！
四、勇气
“终于做了这个决定 别人怎么说我不理 只要你也一样地肯定 我愿意天涯海角都随你去 我知道一切不容易 我的心一直温习说服自己最怕你突然说要放弃……”
复习考试的时候，最喜欢听的歌.
的确，勇气，我们都需要勇气，去相信成功会等着我们。
爱情或是学英语，成功的秘诀不过两个字：坚持！
下一次的6级，“PASS”这个词，一定会属于我和你！！！
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